1-7. 未来に向けて

子どもたちにとっての「楽しい自転車」を体験する
受け皿を用意しよう

子どもたちに自転車は楽しいと感じさせる事のできる究極の形は、自由にできる遊び場だ。
ウィーラースクールジャパンでは、日本中の子どもが、自分の自転車で移動できる距離に、誰もが自由に楽しめる自転車の遊び場を作りたいと考えている。
そこには、スクールで楽しむコースや、その機材がおかれていて、子どもたちが主体となってそれらを使い自由に遊ぶ。
子どもが考え、想像力を発揮して新しいコースや遊びを考える。子どもは全身を使って遊ばなくてはならない。優れた交通社会の市民を生み出すのも、将来のオリンピック選手を生み出す、どんな可能性もきっと遊びの中にこそあるのではないか。自分の体を自由に使いこなし、周りと関わって生きる術を身につけ社会性を培っていく。
それを体得する場所こそが「遊び場」で、その遊び場が「自転車の遊び場」であれば最高ではないだろうか。

これまでウィーラースクールジャパンが作ってきたスクールの形は以下のようなものがある。

１）イベントでのスクールなど

例えばサイクルモードインターナショナルのような商業イベントや、市民まつりなどのイベントなど、不特定多数の人が自由に来訪する会場でのスクールなど。
あくまで体験型であり、イベント（お祭）としての価値を持たせる
教育の意義の周知、告知に活かす

２）地域密着の定点スクール

地域の子どもたちが、気兼ねなく遊びに来られる場所
年数回、定期的に実施される子どもの受け皿

３）遊び場としてのオープンスペース

大人の管理しない（もしくは最低限の管理）、子どもが自由に遊べるスペース
子どもの自発的な行動や、自立心を養わせるための子どもの世界を確保

４）社会全体で子どもを「見守る」体制整備

行政、市民、業界団体、そしてなにより自転車愛好家が中心となり、環境を早急に整備する必要がある。

５）風が吹いたら桶屋が儲かる理論を信じてみる

風が吹く〜砂が目に入る〜失明する〜三味線を買う〜需要が増える〜
猫の皮を使う〜猫が減る〜ネズミが増える〜ネズミが桶をかじる〜桶の注文が殺到〜桶屋が儲かる

これを自転車に置き換えると

子どもに自転車教える〜楽しくて乗りまくる〜いろんな事を経験する〜共存意識を持つ〜その子が大人になる〜免許を取って車に乗る〜自転車を見かけると自分の事のように優しく接する〜自転車道などの施策に賛同する〜インフラ整備や法律整備への理解が進む